春风十里,不如校园有你哈尔滨市心理教

■5月25日是全国大中学生心理健康日。我国青少年抑郁检出率为24.6%，17岁以下儿童、青少年，约有万人受到情绪障碍和行为问题困扰。

■哈市中小学专职心理健康老师仅人，存在部分学校不重视、课程设置缺乏统一规范、老师配比偏低等问题……

江苏女孩疑因写作业与家长争吵后跳楼；上海17岁男生在车内与母亲发生争执后跳桥身亡；近日，成都16岁男生坠楼身亡……

这样的新闻，总让人心痛不已！

5月25日是全国大中学生心理健康日。据国家卫健委数据显示，我国17岁以下儿童、青少年，约有万人受到情绪障碍和行为问题困扰。《中国国民心理健康发展报告（-）》显示，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁的检出率为7.4%，检出率随着年级升高而升高。

目前，哈尔滨市中小学校园心理健康教育工作开展得如何？下一步将从哪些方面发力？记者近日展开了调查。

校园心理辅导直面成长困惑

高考进入倒计时，高三学生陈文（化名）的焦虑情绪不断蔓延。

作为重点中学的学霸，考上理想的大学可谓是“板上钉钉”，焦虑从何而来？

在学校心理辅导室，陈文向心理教师史萌说出了自己的烦恼。

原来，陈文出生在一个普通家庭，父母以打零工为主，没有固定的生活来源。好在懂事的她从小品学兼优，获得不少奖学金，并得到爱心人士的帮助。高考在即，陈文显得茫然无措。学费咋办？如何回报那些帮助过自己的热心人？进入社会后如何肩负生活重担？

“你懂得知恩图报是对的，但你年纪还小，未来几年还应该以学习为主。好好生活，好好工作，未尝不是对热心人士最好的回报。”史萌告诉她，上大学后可以申请助学贷款和勤工俭学岗位……近50分钟的谈话中，老师的一句句话恰如一道道光，给陈文带去希望。

史萌是哈市心理健康学科兼职教研员、心理名师工作室领衔人、哈尔滨市田家炳高级实验中学哈十四中心理老师。

哈尔滨市多位中学心理健康老师告诉记者，心理问题一般都会随着年龄的增长、遇到复杂事情的增加而增多。从数据看，求助学生多是希望在学业、自我认知、生活适应、家庭关系、人际关系和生涯规划等方面得到心理老师更多的指导和启发。

哈市心理健康学科带头人、心理健康学科兼职教研员、哈尔滨市第四十七中学心理老师姜华表示，心理健康教育重在预防，在“家校共育”的助力下，家庭、学校和社会需共同织就一张心理健康安全网。

记者调查

哈尔滨市亮点频现：心理老师当班任心理沙盘受欢迎

近年来，哈尔滨市中小学心理辅导工作，有哪些亮点和特色？近日，记者走访了多所中小学。

亮点一：

心理辅导室成“标配”

记者走访调查南岗、道里、松北、平房、阿城等多所中小学校发现，心理辅导室几乎成为哈尔滨市中小学校园的“标配”。一些重点学校在配备专职心理教师的基础上，引入了情绪宣泄室、体感互动室、个体沙盘室等。其中，沙盘很受学生欢迎。

亮点二：

主动求助者增多

硬件配齐了，学生们和家长们会不会谈心理色变？“现在，遇到问题的学生前来积极求助的人越来越多。”姜华的回答打消了记者的疑虑。

这一点，哈尔滨市第二十中学心理教师杜军也深有体会。“无论是家长还是学生，对心理问题都秉承着更为开放的态度。”她说。

亮点三：

松北区“尝鲜”心理学老师当班主任

年，山东青岛一所中学体育老师当班主任登上热搜。您知道吗？在哈市松北区已经“尝鲜”心理学老师当班主任了！由于反响良好，今年松北区又招聘6名心理学教师，目前已经上岗。

在松北区教师进修学校德育教研员邱琦看来，心理老师当班主任可以依托学科背景知识，有针对性地进行教育教学和班级管理，“他们更具有同理心，更容易与学生产生共情，也让师生关系更和谐。”

亮点四：

哈尔滨市将建心理健康专家指导团队

记者日前从哈尔滨市教育局获悉，近期，哈尔滨市教育局将聘请省市心理学专家，遴选哈尔滨市中小学心理健康教育、家庭教育名师组成哈尔滨市心理健康专家指导团队，根据实际需求，为师生和家长普及心理健康教育知识。

现存问题

部分学校不够重视课程设置缺乏统一规范

不可否认的是，近年来哈尔滨市中小学心理健康教育虽然有可喜的成绩，但在很多方面处于起步阶段，基础薄弱，教师配比仍偏低。数据显示，全市中小学共有专职心理健康教师人，兼职心理健康教师人。

哈尔滨市教育研究院心理教研员何晓萍认为，哈尔滨市中小学心理健康教育亟待解决的问题是，队伍的专业化程度有待进一步提高、教师的培训应该进一步加强。多名心理健康教师向记者透露，虽然省市相关部门会组织短期培训，但对专职心理健康老师来讲根本“不解渴”。

何晓萍表示，目前部分中小学对心理健康教育的重视程度还不够，存在心理辅导室应付检查的现象，心理健康教育课程也缺乏统一、规范的要求。

破解之道

哈尔滨市下一步应这么干

为青少年营造心灵“避风港”，不单单是学校的责任，而是需要家校和社会协同共育，通过整合资源、形成合力。

“编制和职称上给政策、招聘优秀教师、提高教师队伍的专业化程度应是下一步工作的重中之重。”哈尔滨市教育局相关负责人道出了破解之道。

“如果学生手持97分的卷子，心理教师给予的词汇是鼓励和赞美；而任课老师在升学压力面前，想到的是如何让学生‘不丢分’。”史萌认为，让所有老师都掌握心理学知识非常有必要。

“目前在南方部分省市实行心理教师分层培训、逐级考核政策，值得我们借鉴与学习。”何晓萍建议，各级部门应该重视中小学心理健康教育工作，给予政策上的支持、加大经费投入、加大培训督导力度、进一步缩小区域心理健康教育工作的发展差距。

（来源：龙头新闻·黑龙江日报记者丁燕）