六上习作二多彩的活动写作指导,一定要从名

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习作二：多彩活动教学流程

一、回顾我们参加过的活动

体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑……

文艺演出类：合唱、舞蹈、话剧表演、小品演出……

校园活动类：开学典礼、元旦汇演、运动会、游园会……

公益慈善类：爱心捐助、清洁街道、植树、看望孤寡老人……

二、明确本次习作要求

三、出示经典例文：阿城《棋王（节选）》

四、一边读例文一边分析写作方法，为接下来写作铺垫。

从《棋王》这篇例文中，我们可以学到的习作方法：

1.活动的流程：活动前——活动中——活动后

2.场面描写的方法：点面结合

3.人物描写方法：

人物描写，抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写

侧面描写：其他人物的描写，环境描写

五、出示拔河比赛图片

拔河比赛开始了......学生20分钟当堂写文章的主体部分。教师巡视，发现问题及时点出，好的写法可以全班借鉴。

学生当堂作文

学生一边写作文，教师一边巡视，不断指出学生在写作过程中出现的问题，给予及时指导，同时提醒其他同学不要犯类似的错误。好的写法也及时提出来，其他同学共同借鉴。

课堂上一定要留有一定的写作时间，尤其对文章主体部分的写作的指导。

当堂写作，学生的兴致高，写作氛围浓厚，你追我赶非常认真！20分钟左右，多数同学文章的主体部分能写到字，第二节课再写上开头和结尾，一篇完整的作文就完成了。（开头结尾也需要一定的指导）

看学生写的两篇例文。