第季以溜索为例,向阿城学

以《溜索》为例，向阿城学习词语运用的陌生化

文/陈晓东

一、初读课文，感知阿城小说《溜索》的语言特点

小结：开宗明义，点明阿城这篇小说语言最大的魅力在于词语的陌生化。

二、什么是词语的陌生化

作家在文学创作中，为了营造某种意境和形象，追求特殊的词语特殊的效果和风格，打破词语原有的规范，而创造出的一种新的词语运用形式。

三、词语的陌生化效果

这种陌生化的词语，能营造一种不寻常的气氛，增强语言的感染力，作为读者，很容易被这种不寻常所吸引和打动。

四、让我们一起看《溜索》中的词语运用陌生化的例子，先分析其妙处

铃铛又慌忙响起来，马帮如粘稠的粥，慢慢流向那个山口。

分析：

“流”字用的极妙，这个字本来极为普通，可是借助比喻的修辞，写马帮像粘稠的粥流向山口，这字便有了不普通的妙处，写出马帮动作之缓慢，暗衬山路之狭，绝壁之险。

“慌忙”这词极为普通，但是此处运用了拟人的修辞，写铃铛慌忙地响起来，把铃铛写活了，好像有了生命力，已经预感到艰险正在一步步逼近。

这一句的特点是借助修辞使语言达到陌生化，增强感染力。

2.（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖地一声小过去。

分析：“小“本是形容词这里的词性发生了变化，活用做了动词，是“变小”的意思，这样普通的“小”字，通过词类活用，在这里就变得不普通了，不仅仅是瘦小汉子身影远去而变小，还有在我的意识中其身影一下子变小，写出了瘦小汉子在溜索上滑行的速度之快，使得语言达到了陌生话的效果，使语言具有了张力。

这个例子的特点是通过词类活用，使语言达到陌生化的效果。

3.首领眼睛细成一条缝，先望望天，满脸清光一闪，又俯身看峡，腮上绷出青筋来。

分析：“细”这个词运用的极其巧妙，本来感觉用“眯”也似乎可以，但是细细品味，“细”既包含了“眯”的动作，又包含了“眯”的程度，同时也包含了眼睛原来的形状。这个词意蕴非常丰富。

这个例子是通过词语超常搭配使词语达到陌生化的效果。词语陌生化的搭配可以使平字见奇，朴字见色。

上面提到了三种使词语达到陌生化的效果，分别是运用修辞使得词语达到陌生化；通过词类活动使词语达到陌生化，通过词语超常搭配使词语达到陌生化。

下面同学们继续在文中找到词语陌生化的例子，在赏析的基础上进行归类，看看你还能找到哪些词语陌生化的句子。

四、补充例句：（赏析略）

1.万丈绝壁直垂下去，马帮原来就在这绝壁上。

“垂”是陌生化的词语，属于词语陌生化的第三种用法。

2.叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡过来。

“漫”“撞”“荡”属于词语陌生化的第三种用法

3.那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

“扯”运用了拟人的修辞，属于词语陌生化的第一种用法。

4.不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。

“飘”属于词语陌生化的第三种用法

5.猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出一道索头，几个汉子在笑着吃烟，眼纹一直扯到耳上。

“扯”属于词语陌生化的第三种用法。

6.那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。

“栽”“射”属于词语陌生化的第三种用法。

7.顺风扩一扩鳃，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。

“扩”属于词语陌生化的第三种用法。

五．课外拓展——

我们来看一些词语陌生化的句子，尝试归类。

鸽哨···……是这沉沉欲睡的天地间的一个清醒。（王安忆《长恨歌》）（词类活动，形容词作名词）

空气里有一种纠缠不清在生长……（王安忆《长恨歌》）（词类活动，形容词作名词）

夜风，一腔幽怨，打湿我的心头。（北岸《妹妹，那夜我在一朵花的属相中卜算你的归期》）（超常搭配）

我们把我们的庐结好，一些温柔的诗句便开开洛洛，村庄的鸟鸣穿透寒烟，拍岸而至。（丛明《陶潜》）（超常搭配）

我喜欢海，溺爱着海。（鲁彦《听海》）（超常搭配，贬词褒用）

……，今已有一男一女，均狡猾可喜。（老舍《自传》）（超常搭配，贬词褒用）

六、当堂训练

写在学生校内、校外的某一个场景，可以是某一种活动的场景，也可以是某一个画面，文体不限。不少于字。

作者简介：陈晓东，清华附中国际学校清澜山学校语文教师，王君青春语文名师工作室成员，市级骨干教师，市级读书先进个人，语文湿地栖居者。年开始进行“一语立骨教学法”研究，在中国教育报追光课堂网络平台面向全国语文教师主讲“一语立骨法在课堂中的具体运用”，曾应邀到北京、山西、湖北、河北等地运用一语立骨法做课，执教公开课多次获得国家级、省级、市级奖励，在清华附中清澜山学校“清澜杯”教学大赛中，三次获得一等奖。热爱写作，建立个人